Le jeudi 8 octobre, les élèves de classe de Première suivant la spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (HGGSP) se sont rendus à Bayeux pour une journée de découverte et de réflexion dans le cadre du Prix Bayeux des correspondants de guerre.

Cette sortie pédagogique leur a permis d’aborder concrètement plusieurs enjeux du programme d’HGGSP : les conflits armés, le travail des journalistes sur le terrain, les conséquences des guerres sur les populations civiles et la situation des personnes contraintes de fuir leur pays.

La matinée a débuté par une rencontre avec la journaliste Emmanuelle Walter, ancienne rédactrice en chef de l’émission Le Dessous des Images sur Arte. Elle a expliqué quelles étaient les différentes images qui parlent de guerre et diffusées sur les réseaux sociaux.
Les élèves ont ensuite découvert plusieurs expositions photographiques. L’exposition en plein air Si tu traverses l’hiver, du photojournaliste indépendant Adrien Vautier, les a plongés dans la réalité de la guerre en Ukraine. Ils ont également visité Istâdegi : Iran, tenir debout, une exposition consacrée à l’Iran et à ses combats meurtriers pour sa liberté.

L’après-midi a débuté par les rencontres organisées par le Haut-Commissariat des Nations unies pour les réfugiés (HCR). À travers 3 témoignages et une présentation de la notion de statut de réfugié politique, les élèves ont pu approfondir leur compréhension des parcours de l’exil et des réalités vécues par les personnes déplacées.
Enfin, la journée s’est poursuivie avec la visite de l’exposition Gaza : Chronique d’un génocide, consacrée au travail du photojournaliste palestinien Ali Jadallah.
Cette journée à Bayeux a ainsi permis aux élèves de confronter les connaissances acquises en classe à des témoignages, des images et des expériences concrètes. Elle les a invités à porter un regard critique sur l’information, à interroger le rôle des correspondants de guerre et à mieux mesurer les conséquences humaines des conflits contemporains.
Une expérience pédagogique et citoyenne forte, au croisement de la géopolitique, du journalisme et des droits humains.

Pour la troisième année, les élèves de spécialité Humanités, Littérature et Philosophie (HLP) participent au Prix Jean Renoir des lycéens, un projet qui leur permet de découvrir le cinéma contemporain, de développer leur regard critique et d’échanger autour de films qui invitent à la réflexion.
Le mercredi 7 octobre, les élèves sont allés au cinéma Les Arches Lumières d’Yvetot pour assister à la première de l’année : ils ont vu le film népalais Les Éléphants dans la brume d’Abinash Bikram Shah . Ce film a reçu le Prix Un Certain Regard au festival de Cannes en mai 2026.
Cette séance a constitué une première étape dans leur parcours de spectateurs et de jurés, puisqu’ils sont amenés à réfléchir aux œuvres visionnées et à se forger une opinion personnelle.

Au-delà de la découverte cinématographique, cette participation au Prix Jean Renoir des lycéens est une occasion de réfléchir aux thèmes abordés par les films, à la manière dont ils sont mis en scène et aux émotions qu’ils suscitent chez les spectateurs.
Une expérience enrichissante qui associe culture cinématographique, réflexion critique et débat, et qui se poursuivra au fil des 5 prochaines projections jusqu’au choix du film qui remportera le Prix Jean Renoir des lycéens.

Dans le cadre de l’enseignement scientifique assuré par M. Adrien Manoury, professeur de mathématiques, les élèves de TG3, TG4 et TG5 ont eu l’opportunité d’assister à une conférence passionnante animée par Benoit Gaüzere, enseignant-chercheur de l’INSA. Pendant une heure, près de 90 élèves ont exploré un sujet au cœur des enjeux actuels : l’intelligence artificielle.

Comprendre l’intelligence : humaine et artificielle

L’enseignant-chercheur a débuté son intervention en proposant une réflexion sur la notion d’intelligence. Il a distingué l’intelligence humaine de l’intelligence artificielle, qui repose sur des calculs et des modèles mathématiques. Cette mise en perspective a permis aux élèves de mieux saisir les spécificités de ces deux formes d’intelligence.

Un regard sur l’histoire de l’IA.

Les élèves ont ensuite découvert les grandes étapes de l’histoire de l’intelligence artificielle. Des premières idées théoriques aux avancées technologiques récentes, le chercheur a retracé l’évolution de ce domaine en constante transformation.

Ce qu’est (et n’est pas) l’intelligence artificielle.

L’intervention a également permis de clarifier certaines idées reçues. Le conférencier a expliqué ce que recouvre réellement l’intelligence artificielle, en distinguant les véritables systèmes d’IA des outils numériques plus simples qui ne relèvent pas de cette technologie.

L’IA dans notre quotidien.

Pour illustrer ses propositions, il a présenté des exemples concrets d’utilisation de l’intelligence artificielle dans la vie de tous les jours : assistants vocaux, suggestions sur les plateformes de streaming, reconnaissance d’images ou encore véhicules autonomes. Autant d’applications qui montrent que l’IA fait déjà partie intégrante de notre environnement.

Comment fonctionne ChatGPT ?

Enfin, le chercheur a expliqué le fonctionnement de ChatGPT. Il a introduit la notion de réseaux de neurones artificiels, en montrant comment ces systèmes apprennent à partir de grandes quantités de données afin de produire des réponses cohérentes.

Cette conférence a retenu un intérêt réel chez les élèves, qui ont pu approfondir leur compréhension d’une technologie en plein essor et mieux appréhender ses enje ux pour l’avenir.

Deux élèves de terminale ont ensuite interviewé Benoit Gaüzere. Il revient sur son parcours, il évoque notamment les enjeux environnementaux et il donne des conseils d’utilisation de cet outil aux lycéens.
Retrouvez cette interview ci-dessous :

Le 17 mars 2026, la réalisatrice de documentaires et écrivaine, Virginie Linhart est venue rencontrer les élèves de terminale spécialité HGGSP. Les élèves avaient visionné au préalable un de ses nombreux documentaires intitulé « Après les camps, la vie » de 2010.

A cette occasion, Pauline Desquilles a interviewé Virginie Linhart pour le club radio du lycée.

Les élèves de la section euro allemand ont conçu une vidéo de présentation.

A l’occasion de la Panthéonisation de Robert Badinter le 9 octobre 2025, Charlie Luce a interviewé M. Le Bras, professeur d’histoire-géographie.